En una visita a la escuela primaria particular pudimos observar el diferente ambiente social a comparación de las demás escuelas que hemos visitado. También observamos las ventajas con las que cuenta por una de ellas es el fácil acceso a la institución, transporte público y privado, material didáctico y que trabajan por la nueva reforma educativa que son las TICS.
Los rasgos centrales de la institución es la diferente forma de impartir la educación ya que ellos si implementan el nuevo programa de estudios y que los niños tienen mejores oportunidades de aprendizaje por su nivel económico el cual les ayuda para realizar las actividades que les deja la escuela, otro rasgo es que los grupos no son numerosos eso le ayuda al maestro a prestarle más atención a los niños.
Casi no hay aspectos críticos, sin embargo ninguna escuela esta exenta de no tenerlos; uno de esos aspectos es el secuestro de los padres o del mismo niño la misma condición social del menor se presta a este aspecto; también hay zonas de riesgo como las escaleras de la institución en las cuales puede suceder un accidente.
La actitud de los niños es diferente a las demás que habíamos observado; en este centro educativo los niños son cariñosos, amables, tienen un vocabulario sin groserías a diferencia de las demás escuelas, son cumplidos con excepciones claro, nos pudimos dar cuenta que el caso de irresponsabilidad se genero en un niño que sus papás se estaban divorciando por lo mismo el niño no tenía ganas de trabajar.
Anexos:
Maria Elena Trejo Martínez
Yaressi Sarahí Tirado Juan
Iris Isela Chacha Melchí
Gabriela Raudal
Ines Montserrat Garcia
Arturo Rodriguez Camacho
Iris Isela Chacha Melchí
Gabriela Raudal
Ines Montserrat Garcia
Arturo Rodriguez Camacho
El perfil de egreso de los niños muestran que ya tienen la madures necesaria para su ingreso a la escuela primaria, ya que sus habilidades ya las tienen dominadas, son limpios, creativos y muy imaginativos. Aunque no sabemos como estan estipuladas las competencias del nivel de preescolar nosotros pensamos que en este jardin si estan emplementadas; ya que las docentes nos comentaron sus amplios avances en el pregrama de competencias.
Los niños son muy cariñosos, amigables, sencillos y las mamas de ellos muestran un interes favorable hacia los pequeños y esto se refleja en su formacion academica.
Anexos:
Maria Elena Trejo Martínez
Yaressi Sarahí Tirado Juan
Iris Isela Chacha Melchí
Gabriela Raudal
Ines Montserrat Garcia
Arturo Rodriguez Camacho
El ámbito escolar de secundaria que fue observado, nos mostro muchas de las problemáticas sociales por las que esta atravesando actualmente el nivel educativo, se refleja apatía hacia el estudio, pues los estudiantes tienen poco claro sus propias metas de preparación, mostrando que asisten por obligación de los padres, mas no por convicción propia.
El entorno escolar se presenta un tanto difícil, comenzando por el acceso a las instalaciones y por el ámbito social en el que se desenvuelven, incluso su horario de salida se adelanta 30 minutos con la finalidad de que no existan problemas con el turno vespertino. En general esta visita nos permitió ver en que situación se encuentran los niños egresados de educación primaria y buscar una solución respecto a la motivación que como maestros debemos inculcarles hacia el estudio.
observadores:
Itzel Vargas
Ma. de Jesús Ramos
Ditza Hondall
Enrique León
La observación del contexto indígena, fue realmente novedosa pues mostro que la equidad esta cumpliéndose con una verdadera educación inclusiva, pues los alumnos son bilingües, dominando el Español y su lengua natal el “Popoluca” y con ella se muestra la correcta correlación entre ambas leguas para el dominio de los campos formativos.
además se comprueba la pluralidad, pues sus tradiciones son respetadas así como sus costumbres, llamándonos la atención un detalle, el cuidado que tienen su escuela, ya que se quitan los zapatos en la puerta de sus salones para evitar ensuciarlos, este detalle refleja la importancia que para ellos tiene la escuela.
Observadores:
Itzel Vargas
Maria de Jesús Ramos
Ditza Hondall
Enrique León
El perfil de egreso de los niños de preescolar en el ámbito que observamos, muestran la madures adecuada para su ingreso al nivel primaria, pues sus habilidades reflejaban el dominio de las actividades que durante esa mañana realizaron, Pues aunque no tenemos amplio conocimiento de las competencias de preescolar, presentan actitudes que muestran el dominio de ciertas capacidades. Demostrando el buen trabajo que han hecho con ellos las educadoras que han tenido a cargo su preparación.
En el plano emocional notamos que quizás por su corta edad, los pequeños son muy amigables, y cariñosos con los maestros, mostrando su estabilidad familiar que de una u otra manera en un futuro va a ser importante en su formación.
observadores:
Itzel Vargas
Maria de Jesús Ramos
Ditza Hondall
Enrique León
En esta escuela pudimos apreciar el trabajo de preescolar, comprendimos que importante es la enseñanza o la introducción a la enseñanza de la escritura y la lectura, aun que los niños no dominen completamente estos dios tipos de aprendizajes básicos y fundamentales, lo hacen no convencional mente, esto es decir escriben, leen pero a su forma, sin embargo ya identifican las letras y las escriben con apoyo del pizarrón.
No obstante los niños son muy inquietos si no les pones atención, pero cuando se da una indicación de actividad o trabajo, se ponen hacerlo sin dudarlo, en entrevistas; se puede apreciar el apego a la escuela que tienen, ya que hicieron preguntas como ¿Qué te gusta de la escuela? ¿Qué te gusta hacer en la escuela? Estas preguntas, fueron contestadas por alrededor de 7 niños del preescolar, y coincidían que les gustaba que tuvieran libros para leer, y que les gustaba hacer lectura y escritura en la escuela; demostrando su compromiso escolar y apego a sus estudios.
El maestro más que nada sebe como un facilitador, de temas y guía del niño interviene muy poco cuando da una indicación, el niño le pide que se acerque para que el maestro le instruya si va bien en su trabajo o no. Una de las cosas interesantes es la disciplina en sus dos clases que son ingles y español en ingles de llevar su material y comportarse en la clase, también de participar; al igual que en español, los maestros llevan el grupo lo mas armónico que se pueda para que los niños se ayuden entre sí.
Por último las instalaciones de los niños están perfectamente cuidadas y a su medida, todo está hecho para que tengan la mejor disposición de trabajo, sin mencionar su mobiliario cuidado, además de llevar su nombre en cada cosa que usan ellos. Además que todo su equipo de trabajo al igual que su mobiliario favorece el trabajo en equipo. Una de las curiosidades es que el docente tiene o mejor dicho está a cargo de la decoración del salón, así cada mes rota la decoración del salón con imágenes tradiciones, pinturas y actividades.
· Jesús Raúl Jiménez Tufiño
· Yazmin Del Ángel Baltazar
La observación realizada en el jardín de niños nos hizo llegar a varias conclusiones, en la presente observación se checaron aspectos en la metodología de trabajo de los niños de tercero de kínder que son niños que a futuro entraran al nivel de primaria.
En la jornada observamos como los pequeños realizaban actividades de reflexión lectora, escritura realizando planas de la letra que verían esa semana, y la educadora realizo dinámicas que le permitiera echar a volar su imaginación mediante ala lectura a los pequeños.Existe una gran retroalimentación: maestro – niños ya que como aun son pequeños no son independientes totalmente, aunque claro la maestra da ciertas responsabilidades haciéndolos responsables para que cuando lleguen a la primaria no sean cambios nuevos.
Parte de la mañana es dedicada a cantos y juegos y horas de descanso ya que realizan una actividad y para no hacer muy tediosa la mañana se ponen distintas dinámicas que hacen que el niño muestre cierto interés por estar en clase.
En nuestra preparación como docentes podemos decir que es muy importante la educacion inicial , porque es ahí donde existe un despegue con los papas , se enseñan hacer respetuosos, responsables y acoplarse a ciertas normas de convivencia y porque no hablar también de conocimientos y actitudes , para así hacer un seguimiento bueno en su preparación futura en la escuela primaria.
INTEGRANTES:
Jessica Zárate Morales
Lissette Zamudio Amador
Ana Bell Portilla Ceja
Jessica Huesca Ávila
